KAMIS, 5 NOVEMBER 2026-4A-SENI RUPA
Selamat pagi,,,,
IDENTITAS DIRI;
A. Nama : GERY PERDHO HIPSON S.Pd
B. Mapel : SENI RUPA
C. Hari/Tanggal : KAMIS, 5 NOVEMBER 2026
D. Kelas : IV.A
Selamat pagi, anak-anak saleh dan salehah kelas IV.A.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Apa kabar hari ini? Alhamdulillah, semoga kita semua selalu diberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, dan perlindungan Allah SWT. Aamiin ya Rabbal 'alamin.
Sebelum belajar, mari kita berdoa, mendengarkan tausiah, merangkum isinya, melaksanakan tadarus, dan salat duha sesuai pembiasaan sekolah.
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Mengacu pada CP Seni Rupa Fase B, pada akhir fase peserta didik diharapkan mampu mengembangkan kemampuan berikut.
Mengalami: Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain pada benda di sekitar atau karya seni rupa.
Merefleksikan: Merefleksikan dan mengapresiasi karya sendiri serta karya teman dengan menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.
Berpikir dan Bekerja Artistik: Mengenali dan mencoba alat serta bahan yang tersedia, termasuk memahami prosedur penggunaannya.
Menciptakan: Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar.
Berdampak: Menghasilkan karya seni rupa yang mengungkapkan perasaan atau harapan dan memberikan dampak positif.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Melalui kegiatan pengamatan, diskusi, dan praktik berkarya, peserta didik diharapkan mampu:
Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri karya dua dimensi.
Mengidentifikasi unsur rupa berupa titik, garis, bentuk, bidang, dan warna.
Menentukan alat, bahan, serta teknik yang sesuai untuk membuat karya dua dimensi.
Merancang dan membuat karya dua dimensi bertema lingkungan dan budaya dengan kreatif.
Mempresentasikan serta memberikan apresiasi terhadap karya sendiri dan karya teman.
D. PEMAHAMAN BERMAKNA
Karya seni dua dimensi dapat digunakan untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan pesan tentang lingkungan serta budaya. Melalui karya seni, peserta didik belajar mencintai alam, menjaga kebersihan, dan menghargai keberagaman budaya Indonesia.
E. PERTANYAAN PEMANTIK
Apa saja karya seni dua dimensi yang pernah kalian lihat?
Bagaimana cara menggambarkan lingkungan yang bersih dan sehat?
Apa saja bentuk budaya Indonesia yang dapat dijadikan inspirasi gambar?
Bagaimana sebuah gambar dapat mengajak orang lain menjaga lingkungan?
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Karya Dua Dimensi
Karya seni rupa dua dimensi adalah karya seni yang memiliki panjang dan lebar, tetapi tidak mempunyai ketebalan atau volume nyata seperti benda tiga dimensi.
Karya dua dimensi umumnya dinikmati melalui penglihatan dan dibuat pada permukaan datar.
Contoh karya seni dua dimensi:
Gambar pemandangan
Menggambarkan alam dan lingkungan.
Gambar rumah adat
Mengenalkan kekayaan budaya daerah.
Poster lingkungan
Mengajak masyarakat menjaga alam.
Motif hias
Menampilkan pola dan ragam hias budaya.
Contoh lainnya adalah lukisan, ilustrasi, komik, kolase, dan gambar dekoratif.
2. Unsur-Unsur Seni Rupa
Dalam membuat karya dua dimensi, kita perlu mengenal unsur-unsur seni rupa berikut.
Unsur rupa | Penjelasan | Contoh |
|---|---|---|
Titik | Unsur rupa paling dasar | Titik-titik pada motif hias |
Garis | Jejak memanjang yang membentuk arah | Garis lurus, lengkung, zig-zag |
Bentuk | Rupa suatu objek | Bentuk daun, bunga, rumah |
Bidang | Bagian datar yang dibatasi garis | Persegi, lingkaran, segitiga |
Warna | Unsur yang memberi kesan pada karya | Hijau daun, biru langit |
Tekstur | Kesan permukaan suatu benda | Kasar, halus, atau bergelombang |
Unsur-unsur tersebut dapat dipadukan agar karya terlihat menarik dan mudah dipahami.
3. Prinsip Desain dalam Karya Dua Dimensi
Selain unsur rupa, terdapat prinsip desain yang membantu menyusun karya.
Keseimbangan: Penempatan objek agar karya terlihat seimbang.
Kesatuan: Unsur-unsur gambar terlihat saling berhubungan.
Irama: Pengulangan garis, bentuk, atau warna secara teratur.
Penekanan: Bagian yang dibuat lebih menonjol untuk menarik perhatian.
Contohnya, pada poster menjaga kebersihan, gambar tempat sampah dapat dibuat lebih menonjol agar pesan mudah dipahami.
4. Karya Dua Dimensi Bertema Lingkungan
Tema lingkungan berarti karya dibuat berdasarkan keadaan alam atau lingkungan tempat tinggal.
Contoh objek yang dapat digambar:
Pepohonan, bunga, dan taman.
Sungai yang bersih.
Gunung, sawah, dan pantai.
Kegiatan menanam pohon.
Lingkungan sekolah yang bersih.
Karya bertema lingkungan dapat menyampaikan pesan agar manusia menjaga kebersihan, mengurangi sampah, dan merawat alam.
5. Karya Dua Dimensi Bertema Budaya
Tema budaya berarti karya terinspirasi dari kebiasaan, tradisi, kesenian, dan kekayaan budaya masyarakat.
Contoh objek yang dapat digambar:
Rumah adat dari berbagai daerah.
Pakaian adat Indonesia.
Tarian tradisional.
Alat musik tradisional.
Motif batik dan ragam hias daerah.
Kegiatan gotong royong atau tradisi masyarakat.
Saat menggambar budaya, kita perlu menghargai perbedaan dan tidak merendahkan kebudayaan daerah lain.
6. Alat dan Bahan untuk Membuat Karya Dua Dimensi
Alat:
Pensil untuk membuat sketsa.
Penghapus untuk memperbaiki gambar.
Penggaris untuk membantu membuat garis.
Kuas untuk mengaplikasikan cat.
Bahan:
Kertas gambar atau karton.
Pensil warna atau krayon.
Cat air.
Kertas warna dan lem untuk teknik kolase.
Gunakan alat sesuai fungsinya dan jagalah kebersihan tempat belajar setelah kegiatan selesai.
7. Teknik Membuat Karya Dua Dimensi
Beberapa teknik yang dapat digunakan peserta didik kelas IV adalah:
Teknik menggambar: Membuat objek menggunakan garis, bentuk, dan warna.
Teknik mewarnai: Memberikan warna agar gambar lebih menarik.
Teknik kolase: Menyusun dan menempelkan berbagai bahan pada bidang datar.
Teknik dekoratif: Menghias objek dengan pola atau motif tertentu.
Untuk pembelajaran ini, peserta didik dapat memilih teknik menggambar dan mewarnai atau membuat kolase sederhana.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN MENDALAM
1. Memahami — Mindful Learning (Berkesadaran)
Guru mengajak peserta didik mengamati gambar lingkungan dan budaya.
Peserta didik mengidentifikasi unsur rupa, seperti garis, bentuk, dan warna.
Guru memberikan pertanyaan pemantik tentang pesan yang terdapat dalam gambar.
2. Mengaplikasi — Meaningful Learning (Bermakna)
Peserta didik memilih tema lingkungan atau budaya.
Peserta didik membuat sketsa pada kertas gambar.
Peserta didik mengembangkan gambar dengan garis, bentuk, dan warna.
Guru membimbing peserta didik yang membutuhkan bantuan.
3. Merefleksi — Joyful Learning (Menggembirakan)
Peserta didik memajang karya di kelas.
Peserta didik menjelaskan tema dan pesan karya.
Teman memberikan apresiasi dengan bahasa yang santun.
Guru dan peserta didik menyimpulkan manfaat karya seni bagi lingkungan dan budaya.
H. TUGAS PRAKTIK: AYO BERKARYA!
Judul kegiatan: “Lingkungan Indah, Budaya Bangga”
Buatlah sebuah karya seni rupa dua dimensi pada kertas gambar dengan memilih salah satu tema berikut:
Tema A: Lingkungan sekolah yang bersih, hijau, dan nyaman.
Tema B: Keindahan budaya Indonesia, seperti rumah adat, pakaian adat, atau motif batik.
Langkah-langkah pengerjaan:
Tentukan tema dan pesan yang ingin disampaikan.
Amati objek atau pilih referensi gambar yang sesuai.
Buat sketsa menggunakan pensil.
Tambahkan unsur garis, bentuk, bidang, dan warna.
Rapikan dan selesaikan karya.
Berikan judul pada karya.
Presentasikan karya di depan kelas dan jelaskan pesan yang terkandung di dalamnya.
Hasil yang diharapkan: Peserta didik menghasilkan karya dua dimensi yang kreatif, sesuai tema, serta menyampaikan pesan positif tentang lingkungan atau budaya
LATIHAN SOAL
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
Apa yang dimaksud dengan karya seni rupa dua dimensi?
Sebutkan empat contoh karya seni rupa dua dimensi!
Sebutkan tiga unsur rupa yang dapat digunakan dalam menggambar!
Apa perbedaan tema lingkungan dan tema budaya?
Mengapa kita perlu menghargai karya seni yang dibuat oleh teman?
Rina ingin membuat poster tentang menjaga kebersihan sekolah. Sebutkan dua objek yang dapat digambarnya dan jelaskan pesan yang ingin disampaikan!
Budi ingin membuat gambar rumah adat, tetapi ia hanya menggunakan satu warna dan tidak menonjolkan bentuk objek. Apa yang dapat Budi perbaiki agar karyanya lebih menarik?
Mengapa motif batik dapat dijadikan inspirasi karya dua dimensi?
Jika lingkungan sekolah dipenuhi sampah, karya seni seperti apa yang dapat kamu buat untuk mengajak warga sekolah menjaga kebersihan?
Buatlah rancangan sederhana karya dua dimensi bertema lingkungan atau budaya. Tuliskan judul, objek, warna yang digunakan, dan pesan karya tersebut!
Kunci Jawaban
Karya seni rupa yang memiliki panjang dan lebar serta dibuat pada bidang datar.
Lukisan, gambar, poster, kolase, atau ilustrasi.
Titik, garis, bentuk, bidang, warna, atau tekstur.
Tema lingkungan menggambarkan alam atau keadaan lingkungan, sedangkan tema budaya menggambarkan tradisi dan kekayaan budaya masyarakat.
Untuk menghargai kreativitas, usaha, dan gagasan orang lain.
Contohnya tempat sampah dan halaman sekolah yang bersih. Pesannya adalah mengajak warga sekolah membuang sampah pada tempatnya.
Menambahkan variasi warna, memperjelas bentuk rumah adat, dan mengatur unsur gambar agar seimbang.
Karena motif batik memiliki pola, garis, bentuk, dan warna yang mencerminkan kekayaan budaya Indonesia.
Membuat poster ajakan menjaga kebersihan dengan gambar tempat sampah, lingkungan bersih, dan kalimat ajakan.
Jawaban disesuaikan dengan rancangan peserta didik, selama sesuai tema dan memuat unsur yang diminta.
KESIMPULAN
Karya dua dimensi merupakan karya seni yang memiliki panjang dan lebar serta dapat dibuat melalui berbagai teknik, seperti menggambar, mewarnai, dan kolase. Melalui tema lingkungan dan budaya, peserta didik dapat mengembangkan kreativitas, menyampaikan pesan positif, menjaga alam, serta menghargai kekayaan budaya Indonesia.
Komentar
Posting Komentar