Selasa, 15 september 2026-4A- Pendidikan Pancasila

 

Selamat pagi,,,, 

IDENTITAS DIRI;

A.       Nama                    : GERY PERDHO HIPSON S.Pd

B.         Mapel                  : pend.pancasila

C.         Hari/Tanggal      : selasa, 15 september 2026

D.         Kelas                   : IV.A

E.        

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.A apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh-tokoh perumus Pancasila, memahami proses perumusan dasar negara, mengidentifikasi karakter dan nilai-nilai kepahlawanan para perumus Pancasila, serta meneladani nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan membaca narasi sejarah, mengamati gambar tokoh, berdiskusi, serta mengerjakan latihan, peserta didik mampu:

1. Mengidentifikasi tokoh-tokoh utama perumus Pancasila (Mr. Muhammad Yamin, Prof. Dr. Mr. Soepomo, dan Ir. Soekarno).

2. Menjelaskan peran para tokoh dalam proses perumusan dasar negara Indonesia.

3. Mengidentifikasi karakter terpuji dan nilai-nilai kepahlawanan para perumus Pancasila.

4. Menganalisis pentingnya sikap toleransi, musyawarah, dan kebersamaan dalam perumusan Pancasila.

5. Menunjukkan contoh perilaku meneladani nilai kepahlawanan perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

6. Menunjukkan sikap cinta tanah air, menghargai perbedaan, disiplin, dan bertanggung jawab.

✅ ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

1. Menyebutkan nama-nama tokoh perumus Pancasila dengan benar.

2. Menjelaskan sikap dan karakter positif yang dimiliki para perumus Pancasila.

3. Menjelaskan pentingnya musyawarah mufakat dan toleransi dalam perumusan Pancasila.

4. Memberikan contoh penerapan nilai-nilai kepahlawanan Pancasila di lingkungan sekitar.

5. Menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain saat berdiskusi di kelas.

KISI-KISI SOAL, NASKAH SOAL, DAN KUNCI JAWABAN

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Kelas / Fase: IV (Empat) / B

Elemen: Pancasila

Tujuan Pembelajaran: Mengidentifikasi karakter para perumus Pancasila

Materi Ajar:

1. Nilai-nilai kepahlawanan dalam proses perumusan Pancasila.

2. Meneladani dan menerapkan nilai juang tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Metode Pembelajaran: Penugasan, Tanya Jawab

SOAL-SOAL UNTUK DIPELAJARI DI RUMAH

I. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat (A, B, C, atau D)!

1. Tiga tokoh utama yang mengusulkan rumusan dasar negara Indonesia dalam sidang BPUPKI adalah ... A. Ir. Soekarno, Mr. Soepomo, dan Mohammad Yamin

   B. Mohammad Hatta, Soetan Sjahrir, dan Ki Hajar Dewantara

   C. Ir. Soekarno, Jenderal Soedirman, dan Prince Diponegoro

   D. Mr. Soepomo, R.A. Kartini, dan Mohammad Yamin

2. Para perumus Pancasila memiliki sifat tidak mudah menyerah dan selalu berjuang demi kemerdekaan Indonesia. Sikap ini disebut ... A. Egois

   B. Pantang menyerah

   C. Pesimis

   D. Acuh tak acuh

3. Saat merumuskan Pancasila, para tokoh lebih mengutamakan kepentingan bangsa di atas kepentingan pribadi atau kelompok. Sikap ini mencerminkan nilai ... A. Cinta tanah air dan rela berkorban

   B. Ingin menang sendiri

   C. Mencari keuntungan pribadi

   D. Membeda-bedakan teman

4. Dalam musyawarah pemilihan ketua kelas, pendapatmu tidak terpilih. Sikap meneladani perumus Pancasila yang harus kamu lakukan adalah ... A. Marah dan keluar dari ruangan

   B. Menolak hasil musyawarah

   C. Menerima hasil keputusan dengan lapang dada

   D. Memusuhi teman yang berbeda pendapat

5. Para perumus Pancasila berasal dari daerah, suku, dan latar belakang yang berbeda, tetapi mereka tetap bersatu. Hal ini menunjukkan pentingnya nilai ... A. Keras kepala

   B. Toleransi dan persatuan

   C. Persaingan

   D. Kesombongan

6. Contoh penerapan nilai juang perumus Pancasila di lingkungan sekolah adalah ... A. Menjauhi teman yang berbeda suku

   B. Melaksanakan piket kelas bersama secara bertanggung jawab

   C. Mengerjakan ujian secara bekerja sama/menyontek

   D. Datang terlambat ke sekolah

7. Rasa cinta yang mendalam terhadap bangsa dan negara Indonesia yang dimiliki oleh para tokoh dinamakan ... A. Individualisme

   B. Patriotisme

   C. Chauvinisme

   D. Egoisme

8. Di rumah, Ibu meminta bantuanmu untuk merapikan tempat tidur. Tindakan yang mencerminkan sikap bertanggung jawab dan mau bekerja keras adalah ... A. Pura-pura tidur

   B. Segera merapikan tempat tidur dengan ikhlas

   C. Menyuruh adik mengerjakan tugas tersebut

   D. Menolak karena ingin bermain

9. Gotong royong membersihkan selokan di lingkungan rumah merupakan teladan nilai perumus Pancasila, yaitu ... A. Bekerja sendiri-sendiri

   B. Kebersamaan dan persatuan

   C. Mengandalkan orang lain

   D. Mencari pujian dari tetangga

10. Ketika melihat teman jatuh dari sepeda saat bermain di lapangan, tindakan yang mencerminkan nilai kemanusiaan dan kepahlawanan adalah ... A. Mengetawakannya

    B. Merekam kejadian tersebut

    C. Segera menolong dan membawanya ke UKS/Rumah

    D. Mengabaikannya karena bukan teman dekat

II. Soal Isian / Uraian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

1. Tuliskan 3 nama tokoh yang mengemukakan gagasan rumusan dasar negara Indonesia pada sidang BPUPKI!

2. Apa yang dimaksud dengan nilai rela berkorban yang ditunjukkan oleh para tokoh perumus Pancasila?

3. Mengapa musyawarah sangat penting dilakukan ketika kita ingin mengambil keputusan bersama?

4. Berikan 2 contoh sikap meneladani nilai juang perumus Pancasila yang dapat kamu lakukan saat berada di kelas!

5. Mengapa kita harus mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi?

6. Apa yang harus kamu lakukan jika pendapatmu berbeda dengan pendapat temanmu saat berdiskusi kelompok?

7. Berikan 1 contoh bentuk toleransi antarumat beragama yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

8. Mengapa semangat gotong royong sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat?

9. Apa akibatnya jika masyarakat Indonesia tidak memiliki sikap persatuan dan toleransi?

10. Tuliskan 1 janji/komitmen dirimu untuk meneladani sifat pahlawan perumus Pancasila mulai hari ini!

C. KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. A (Ir. Soekarno, Mr. Soepomo, dan Mohammad Yamin)

2. B (Pantang menyerah)

3. A (Cinta tanah air dan rela berkorban)

4. C (Menerima hasil keputusan dengan lapang dada)

5. B (Toleransi dan persatuan)

6. B (Melaksanakan piket kelas bersama secara bertanggung jawab)

7. B (Patriotisme)

8. B (Segera merapikan tempat tidur dengan ikhlas)

9. B (Kebersamaan dan persatuan)

10. C (Segera menolong dan membawanya ke UKS/Rumah)

Skor Pilihan Ganda: Setiap jawaban benar bernilai 1. Total Skor Maksimal = 10.

Kunci Jawaban Isian / Uraian

1. Mr. Mohammad Yamin, Mr. Soepomo, dan Ir. Soekarno.

2. Sikap mau memberikan waktu, tenaga, maupun pikiran demi kepentingan bangsa dan negara tanpa mengharapkan imbalan.

3. Agar keputusan yang diambil adil, disepakati bersama, dan tidak merugikan pihak manapun.

4. Contoh jawaban:

   • Menghormati teman yang sedang berpendapat.

   • Melaksanakan piket kelas dengan penuh tanggung jawab.

   • Menolong teman yang kesulitan belajar. (Kebijakan guru untuk variasi jawaban benar)

5. Agar tercapai kerukunan, keharmonisan, dan kedamaian bersama dalam kehidupan bermasyarakat.

6. Tetap mendengarkan dengan sopan, tidak memotong pembicaraan, dan tidak memaksakan kehendak sendiri.

7. Contoh jawaban: Menghormati tetangga yang sedang beribadah/tidak mengganggu ketenangan saat tetangga merayakan hari raya keagamaannya.

8. Karena gotong royong membuat pekerjaan berat menjadi ringan, cepat selesai, dan mempererat tali silaturahmi/persatuan.

9. Terjadi perpecahan, pertengkaran, dan kehidupan menjadi tidak tenteram/harmonis.

10. Contoh jawaban: Saya berjanji akan rajin belajar, menghargai perbedaan teman, dan selalu siap membantu sesama tanpa membeda-bedakan.