Jum'at, 4 september 2026-4A- matematika

 

Selamat pagi,,,, 

IDENTITAS DIRI;

A.       Nama                    : GERY PERDHO HIPSON S.Pd

B.         Mapel                  : Matematika

C.         Hari/Tanggal      : jum'at, 4 september 2026

D.         Kelas                   : IV.A

E.        

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.A apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha.

. 

MATEMATIKA

CP:melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan simbol;


TP: Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian bilangan cacah sampai 100 dengan bantuan benda konkret, gambar dan simbol;


Materi Pokok             : Operasi hitung perkalian sampai 100
Metode / Model         : Tanya jawab, demonstrasi / Problem Based Learning (PBL)
Media / Alat peraga   : kartu angka,LKPD,LCD,Video Pembelajaran

Pengertian Perkalian

Perkalian adalah penjumlahan berulang dengan bilangan yang sama.

Contoh:

3 × 4 artinya 4 + 4 + 4 = 12

5 × 2 artinya 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

Jadi, 3 × 4 = 12.

B. Perkalian dengan Benda Konkret

Perhatikan contoh berikut.

🍎 🍎 🍎

🍎 🍎 🍎

🍎 🍎 🍎

Ada 3 kelompok, setiap kelompok berisi 3 apel.

Maka:

3 × 3 = 9

Jadi, jumlah seluruh apel adalah 9 buah.

C. Perkalian dengan Gambar

Contoh:

⭐ ⭐ ⭐ ⭐

⭐ ⭐ ⭐ ⭐

Ada 2 kelompok, setiap kelompok berisi 4 bintang.

2 × 4 = 8

Jadi, jumlah bintang seluruhnya adalah 8.

D. Perkalian dengan Simbol

Perkalian dapat ditulis menggunakan tanda ×.

Contoh:

• 2 × 5 = 10
• 4 × 3 = 12
• 5 × 6 = 30
• 7 × 4 = 28
• 9 × 5 = 45

E. Menyelesaikan Masalah Sehari-hari

Contoh:

Ibu membeli 4 kantong jeruk. Setiap kantong berisi 6 jeruk. Berapa jumlah seluruh jeruk?

Penyelesaian:

4 × 6 = 24

Jadi, jumlah seluruh jeruk adalah 24 buah.

---

SOAL LATIHAN

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Hasil dari 3 × 4 adalah ....
   a. 7
   b. 10
   c. 12
   d. 14
2. Bentuk penjumlahan berulang dari 4 × 3 adalah ....
   a. 4 + 3
   b. 3 + 3 + 3 + 3
   c. 4 + 4 + 4
   d. 3 + 4 + 3
3. Rani memiliki 5 kelompok pensil. Setiap kelompok berisi 4 pensil. Jumlah pensil Rani adalah ....
   a. 9
   b. 15
   c. 20
   d. 25
4. Hasil dari 6 × 5 adalah ....
   a. 25
   b. 30
   c. 35
   d. 40
5. Ada 7 piring. Setiap piring berisi 3 kue. Jumlah kue seluruhnya adalah ....
   a. 10
   b. 18
   c. 21
   d. 24

B. Isian

11. 6. 4 × 5 = ....
12. 7. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ... × ... = ....
13. 8. Ayah membeli 5 bungkus roti. Setiap bungkus berisi 6 roti. Jumlah roti seluruhnya adalah ....
14. 9. Ada 8 keranjang. Setiap keranjang berisi 4 mangga. Jumlah mangga seluruhnya adalah ....
15. 10.Budi memiliki 7 kotak krayon. Setiap kotak berisi 5 krayon. Jumlah krayon Budi adalah ....

KUNCI JAWABAN

Pilihan Ganda

1. c. 12
2. b. 3 + 3 + 3 + 3
3. c. 20
4. b. 30
5. c. 21

Isian                                                                                                                                               6.20                                                                                                                                               7.5 × 3 = 15                                                                                                                                 8.30 roti                                                                                                                                         9.32 mangga                                                                                                                             10.35 krayon

REFLEKSI PEMBELAJARAN

 Capaian Pembelajaran Siswa

• Pemahaman Konsep: Sebagian besar siswa kelas 4A telah memahami materi dasar Matematika yang disampaikan pada pertemuan hari ini.

• Keterampilan Penalaran: Siswa dapat menyelesaikan soal latihan yang diberikan baik secara individu maupun diskusi kelompok.

• Sikap & Partisipasi: Siswa menunjukkan antusiasme yang baik selama kegiatan belajar mengajar (KBM) berlangsung serta aktif dalam bertanya jika menemui kesulitan.

Catatan Evaluasi Guru

• Kelebihan: Suasana kelas kondusif, materi tersampaikan sesuai alokasi waktu, dan media pembelajaran yang digunakan membantu memperjelas pemahaman siswa.

• Area Perbaikan: Masih terdapat beberapa siswa yang memerlukan bimbingan khusus (pembimbingan secara individual) untuk memahami langkah-langkah penyelesaian soal cerita/konseptual.

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)

Untuk memastikan keberlanjutan dan ketuntasan belajar siswa, langkah tindak lanjut yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut:

Remidial / Bimbingan Khusus (Bagi Siswa yang Belum Tuntas)

• Memberikan pendampingan ulang secara individu atau kelompok kecil (small group discussion) setelah jam pelajaran atau pada sesi interaktif berikutnya.

• Menyederhanakan langkah-langkah penyelesaian soal menggunakan media konkret atau gambar pendukung.