Rabu, 5 agustus 2026-4A-MATEMATIKA & pend. PANCASILA
Selamat pagi,,,,
Assalamualaikum.wr.wb anak shalih/sholeha IV.A bagaimana kabarnya hari ini Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Jangan lupa sebelum belajar mendengarkan tausiah dan merangkum isinya kemudian tadarus dan sholat duha
MAPEL MATEMATIKA
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu menentukan dan menggunakan nilai tempat dengan baik.
MATERI AJAR: MEMAHAMI DAN MENGURAIKAN NILAI TEMPAT
MODEL PEMBELAJARAN : DISCOVERY LEARNING
A. Pengertian Nilai Tempat
Nilai tempat adalah nilai suatu angka berdasarkan letaknya dalam suatu bilangan.
Contoh:
Bilangan 2.345
Keterangan:
- Angka 2 berada pada tempat ribuan, nilainya 2.000.
- Angka 3 berada pada tempat ratusan, nilainya 300.
- Angka 4 berada pada tempat puluhan, nilainya 40.
- Angka 5 berada pada tempat satuan, nilainya 5.
Sehingga:
2.345 = 2.000 + 300 + 40 + 5
B. Nilai Tempat pada Uang
Uang juga dapat dipelajari menggunakan nilai tempat.
Contoh 1
Rp4.250
| Angka | Nilai Tempat | Nilainya |
|---|---|---|
| 4 | Ribuan | Rp4.000 |
| 2 | Ratusan | Rp200 |
| 5 | Puluhan | Rp50 |
| 0 | Satuan | Rp0 |
Penguraian:
Rp4.250 = Rp4.000 + Rp200 + Rp50
Contoh 2
Rp7.840
- 7 pada tempat ribuan = Rp7.000
- 8 pada tempat ratusan = Rp800
- 4 pada tempat puluhan = Rp40
- 0 pada tempat satuan = Rp0
Penguraian:
Rp7.840 = Rp7.000 + Rp800 + Rp40
Contoh 3
Rp9.365
Penguraian:
Rp9.365 = Rp9.000 + Rp300 + Rp60 + Rp5
C. Cara Menguraikan Nilai Tempat
Langkah-langkah:
- Perhatikan angka pada setiap posisi.
- Tentukan nilai tempatnya (ribuan, ratusan, puluhan, satuan).
- Tuliskan nilai masing-masing angka.
- Jumlahkan seluruh hasil penguraian.
Contoh:
Rp5.421
= Rp5.000 + Rp400 + Rp20 + Rp1
D. Contoh Soal
Soal 1
Uraikan nilai tempat dari Rp6.735.
Jawaban:
- 6 = Rp6.000
- 7 = Rp700
- 3 = Rp30
- 5 = Rp5
Jadi:
Rp6.735 = Rp6.000 + Rp700 + Rp30 + Rp5
Soal 2
Nilai angka 8 pada bilangan Rp8.240 adalah ....
Jawaban:
Karena angka 8 berada pada tempat ribuan, nilainya adalah Rp8.000.
Soal 3
Tuliskan bentuk uraian dari Rp3.518.
Jawaban:
Rp3.518 = Rp3.000 + Rp500 + Rp10 + Rp8
E. Latihan
- Uraikan nilai tempat dari Rp4.632.
- Uraikan nilai tempat dari Rp9.157.
- Berapa nilai angka 5 pada bilangan Rp5.248?
- Berapa nilai angka 3 pada bilangan Rp7.364?
- Tuliskan bentuk uraian dari Rp2.980.
F. Kunci Jawaban
- Rp4.632 = Rp4.000 + Rp600 + Rp30 + Rp2
- Rp9.157 = Rp9.000 + Rp100 + Rp50 + Rp7
- Rp5.000
- Rp300
- Rp2.980 = Rp2.000 + Rp900 + Rp80
G. Kesimpulan
- Nilai tempat menunjukkan nilai suatu angka berdasarkan posisinya dalam bilangan.
- Pada uang, nilai tempat terdiri atas ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan.
- Bilangan dapat diuraikan menjadi penjumlahan sesuai nilai tempatnya sehingga lebih mudah dipahami.
MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengidentifikasi karakter para perumus pancasila dengan baik.
MATERI AJAR: MENGIDENTIFIKASI KARAKTER PARA PERUMUS PANCASILA
MODEL PEMBELAJARAN : PROBLEM BASED LEARNING
1. Latar Belakang Perumusan Pancasila
Menjelang kemerdekaan Indonesia, dibentuk Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI). Salah satu tugasnya adalah merumuskan dasar negara Indonesia.
Dalam sidang BPUPKI tanggal 29 Mei–1 Juni 1945, beberapa tokoh menyampaikan gagasan mengenai dasar negara. Setelah melalui berbagai pembahasan dan musyawarah, lahirlah Pancasila sebagai dasar negara Indonesia.
2. Tokoh-Tokoh Perumus Pancasila
a. Mohammad Yamin
Peran:
- Menyampaikan usulan dasar negara pada sidang BPUPKI tanggal 29 Mei 1945.
- Memberikan sumbangan pemikiran mengenai dasar negara Indonesia.
Karakter yang dapat diteladani:
- Cinta tanah air
- Berani menyampaikan pendapat
- Cerdas
- Nasionalis
- Bertanggung jawab
b. Soepomo
Peran:
- Menyampaikan gagasan mengenai negara integralistik pada sidang BPUPKI tanggal 31 Mei 1945.
- Memberikan pandangan tentang bentuk negara Indonesia.
Karakter yang dapat diteladani:
- Bijaksana
- Berpikir kritis
- Mengutamakan persatuan
- Bertanggung jawab
- Menghargai pendapat orang lain
c. Soekarno
Peran:
- Menyampaikan pidato tentang dasar negara pada tanggal 1 Juni 1945.
- Memperkenalkan istilah "Pancasila".
Karakter yang dapat diteladani:
- Percaya diri
- Visioner
- Nasionalis
- Berani
- Mampu memimpin
d. Mohammad Hatta
Peran:
- Berperan dalam penyempurnaan rumusan Pancasila.
- Mengutamakan musyawarah dan persatuan bangsa.
Karakter yang dapat diteladani:
- Jujur
- Demokratis
- Bijaksana
- Mengutamakan kepentingan bangsa
- Menghargai perbedaan
3. Nilai-Nilai Karakter Para Perumus Pancasila
Karakter yang ditunjukkan para perumus Pancasila antara lain:
| Nilai Karakter | Contoh Sikap |
|---|---|
| Cinta tanah air | Mengutamakan kepentingan bangsa |
| Nasionalisme | Bangga menjadi warga negara Indonesia |
| Tanggung jawab | Menyelesaikan tugas dengan baik |
| Musyawarah | Mengambil keputusan bersama |
| Menghargai perbedaan | Menghormati pendapat teman |
| Kerja sama | Bekerja bersama mencapai tujuan |
| Toleransi | Menghormati keberagaman agama, suku, dan budaya |
| Disiplin | Mematuhi aturan yang berlaku |
| Berani | Menyampaikan pendapat dengan santun |
E. Meneladani Karakter Para Perumus Pancasila
Nilai-nilai karakter tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya:
Di Sekolah
- Bermusyawarah saat memilih ketua kelas.
- Menghargai pendapat teman.
- Mengerjakan tugas kelompok bersama.
- Mematuhi tata tertib sekolah.
Di Rumah
- Membantu orang tua.
- Menghormati anggota keluarga.
- Bertanggung jawab terhadap tugas di rumah.
Di Masyarakat
- Ikut kerja bakti.
- Menghormati tetangga yang berbeda agama atau budaya.
- Menjaga kerukunan dan persatuan.
Komentar
Posting Komentar