Senin,31 Agustus 2026-4A- Matematika

 

Selamat pagi,,,, 

IDENTITAS DIRI;

A.       Nama                    : GERY PERDHO HIPSON S.Pd

B.         Mapel                :  matematika

C.         Hari/Tanggal      : senin,31 Agustus 2026

D.         Kelas                   : IV.A

E.        

Selamat pagi,,,,Tabik pun

Assalamualaikum.wr.wb anak sholeh/sholeha IV.A apa kabar hari ini?Alhamdulillah semoga kita semua selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT.aamiin ya Robbal allamin. Jangan lupa sebelum belajar dengarkan tausiah dan rangkum isinya kemudian tadarus dan shalat dhuha.

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000, serta dapat melakukan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 dengan benar.

🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan menyimak penjelasan, mengamati contoh soal, berdiskusi, dan berlatih mandiri, peserta didik mampu:

• Menjelaskan konsep pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.

• Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 tanpa meminjam secara benar.

• Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 dengan teknik meminjam secara tepat.

• Menyelesaikan masalah cerita sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.

• Menunjukkan sikap teliti, jujur, dan tekun dalam menghitung.

✅ ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

• Memahami nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.

• Menghitung pengurangan susun pendek tanpa meminjam dengan tepat.

• Menghitung pengurangan susun pendek dengan teknik meminjam dengan tepat.

• Menganalisis dan memecahkan soal cerita pengurangan.

• Menunjukkan kerapian dan ketelitian dalam mengerjakan latihan.

📚 MATERI POKOK

📖 Pengertian Pengurangan dan Nilai Tempat Bilangan Cacah sampai 1.000

➕ Operasi Pengurangan Tanpa Meminjam

🔄 Operasi Pengurangan dengan Meminjam (Teknik Menyimpan/Meminjam)

🧩 Penyelesaian Soal Cerita Pengurangan

🧩 MODEL / METODE PEMBELAJARAN

Penjelasan interaktif, demonstrasi papan tulis, diskusi kelompok, latihan terbimbing, dan penugasan mandiri.

📝 MEDIA PEMBELAJARAN / ALAT PERAGA

Blok Dienes/Kantong Nilai Tempat (Ratusan, Puluhan, Satuan), Papan Tulis, LKPD, dan Buku Pendamping Matematika.

💭 APERSEPSI

Alhamdulillah, anak-anak sholih dan sholihah, sekarang kita masuk ke pelajaran Matematika.

Guru menunjukkan sebuah kotak berisi 250 kelereng di depan kelas, lalu mengambil 30 kelereng.

Kemudian guru bertanya:

💭 "Anak-anak, jika bpk Guru mengambil kelereng dari dalam kotak, apakah jumlah kelereng bertambah atau berkurang?"

💭 "Pernahkah kalian membagikan kue atau jajanan kalian kepada teman?"

💭 "Apa yang terjadi pada sisa benda setelah diberikan kepada orang lain?"

Guru menjelaskan bahwa pengurangan digunakan untuk menghitung sisa, selisih, atau sisa barang yang diambil.

🌙 Penguatan Keimanan dan Ketakwaan

Allah Swt. mencintai hamba-Nya yang teliti, bersikap jujur, dan gemar berbagi. Ketika kita berbagi kebaikan, rezeki kita tidak akan berkurang di sisi Allah Swt. Belajar menghitung dengan cermat merupakan bagian dari menuntut ilmu yang bernilai ibadah. Yuk, kita belajar dengan teliti, jujur, dan penuh semangat! ✨

📖 MATERI PEMBELAJARAN

Pengurangan Tanpa MeminjamPengurangan dilakukan dengan mengurangkan angka sesuai nilai tempatnya: satuan dikurang satuan, puluhan dikurang puluhan, dan ratusan dikurang ratusan.

Contoh 1:

Hitunglah 468−135= ...

Langkah-langkah:

Satuan: 8−5=3

Puluhan: 6−3=3

Ratusan: 4−1=3

Hasil: 333

Pengurangan Dengan Meminjam

Jika angka atas lebih kecil daripada angka bawah pada nilai tempat yang sama, maka kita perlu meminjam 1 puluhan dari nilai tempat di sebelahnya.

Contoh 2:

Hitunglah 652−237= ...

Langkah-langkah:

Satuan: 2−7 (tidak bisa), 

pinjam 1 puluhan dari 5.Angka 2 menjadi 12, angka 5 sisa 4.12−7=5Puluhan: 4−3=1

Ratusan: 6−2=4Hasil: 415

Menyelesaikan Soal Cerita PenguranganContoh Soal Cerita:Ahmad mempunyai 745 lembar kertas warna. Kertas tersebut digunakan untuk membuat kerajinan sebanyak 382 lembar. Berapa lembar sisa kertas warna Ahmad?

Penyelesaian:

Diketahui:Kertas awal = 745 lembarKertas digunakan = 382

 lembarDitanya: Sisa kertas Ahmad?

Jawab:745−382= 363​​

Jadi, sisa kertas warna Ahmad adalah 363 lembar.

✏️ AYO BERLATIH!

A. Hitunglah Pengurangan Tanpa Meminjam Berikut!

375−142=…

689−254=…

896−431=…

B. Hitunglah Pengurangan Dengan Meminjam Berikut!

543−217=…

725−358=…

902−436=…

C. Selesaikan Soal Cerita Berikut!

1. Perpustakaan SD Al Azhar 2 memiliki 654 buku cerita. Sebanyak 238 buku dipinjam oleh siswa kelas IV. Berapa sisa buku cerita yang ada di perpustakaan?

2. Pak Budi memanen 820 buah mangga. Sebanyak 475 buah mangga dijual ke pasar. Berapa buah mangga yang belum dijual?

📝 LATIHAN HARIAN

A. Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

Hasil dari 487−153 adalah ....

Hasil dari 654−231 adalah ....

Pada pengurangan 532−128, angka satuan 2 meminjam 1 puluhan dari 3 sehingga menjadi ....

760−325=…

Selisih antara 850 dan 320 adalah ....

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

Hitunglah pengurangan 734−281 menggunakan cara susun pendek!

Sebuah perkebunan menghasilkan 945 buah jeruk. Sebanyak 568 buah jeruk diangkut ke kota. Berapa sisa buah jeruk yang ada di perkebunan

KUNCI JAWABAN

A. Isian

1. 334

2. 423

3. 12

4. 435

5. 530

B. Uraian

Jadi, sisa buah jeruk di perkebunan adalah 377 buah.

🌈 KESIMPULAN

Hari ini kita telah belajar pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 baik tanpa meminjam maupun dengan meminjam.

• Pengurangan tanpa meminjam dapat langsung dihitung berdasarkan nilai tempatnya (satuan, puluhan, ratusan).

• Pengurangan dengan meminjam dilakukan jika angka yang dikurangi lebih kecil dari angka pengurang, dengan cara meminjam 1 nilai tempat di depannya.